Realizziamo PROGETTI di:
Formazione; Psico-educazione; Consulenza individuale e di gruppo; Supervisione

Per  Scuole;  Imprese; Case di riposo.

Modalità d’Intervento

ROLE PLAYING O GIOCO DI RUOLO: Consiste nella simulazione di una situazione reale attraverso l’identificazione e la recitazione dei diversi ruoli coinvolti. Più specificatamente si intende riprodurre situazioni sociali e professionali tipiche dell’ambito o del tema che si vuole trattare, lasciando ai soggetti un certo margine di libertà nella scelta del comportamento da assumere nell’agire il ruolo prestabilito. Il soggetto mette in scena più volte la rappresentazione del comportamento scelto sperimentando i mutamenti positivi indotti dalla sostituzione della corretta risposta da parte di un altro partecipante al gruppo. In tale psicodramma comportamentale il confronto tra i risultati ottenuti prima e dopo l’addestramento funziona come rinforzo positivo di controcondizionamento.

SIMULATA: Consente la riproduzione dinamica di una serie di situazioni reali, al fine di prevedere e valutare le varie risposte comportamentali determinate dal contesto, dalle specifiche caratteristiche dei partecipanti e dalle direttive del conduttore.

LEZIONE FRONTALE: E’ un modello didattico tradizionale basato sull’idea dell’insegnamento come trasferimento verticale della conoscenza dall’insegnante agli allievi, allo scopo di farsi comprendere e suscitare interesse.

BRAIN STORMING: Discussione di gruppo incrociata e guidata da un animatore il cui scopo è trovare e far emergere il più alto numero possibile di idee su un argomento precedentemente definito senza che nessuna di esse venga censurata e criticata. In un secondo momento si potranno poi selezionare e valutare le numerose idee prodotte.

DECISION MAKING: Processo di pensiero che consiste in una scelta logica tra varie possibili alternative. Nell’iter decisionale si prendono in considerazione le varie opzioni valutandone i pro e i contro. Dopo aver previsto i risultati di ciascuna opzione, la scelta finale risulterà essere quella che meglio si adatta alla situazione in questione.

PROBLEM SOLVING: Insieme di metodi tecniche e strumenti per raggiungere una condizione desiderata a partire da una situazione data. In questa ottica per problema s’intende uno stato in cui, a causa di un ostacolo o di un impedimento, si è costretti ad individuare nuove azioni chiamate soluzioni per raggiungere i propri obiettivi. Il processo di problem solving si divide in fasi: attraverso un inquadramento funzionale del problema si generano delle soluzioni, sia creative che razionali, dalla cui analisi se ne seleziona la migliore che verrà pertanto utilizzata. In genere queste differenti operazioni si descrivono sotto forma di diagrammi o schemi in cui le diverse fasi del processo vengono rappresentate da simboli grafici o diagrammi.

MODELING: Procedura di ricondizionamento basata sul metodo dell’apprendimento come imitazione. Concretamente il soggetto è invitato a riprodurre i comportamenti che desidera imparare e che gli vengono mostrati da un membro del gruppo o dal conduttore dello stesso. Tale modello dovrebbe suscitare interesse, rispetto, ammirazione e conseguentemente identificazione. Per facilitare l’apprendimento, ogni comportamento o abilità viene suddiviso in più gradi di crescente difficoltà che vengono proposti uno alla volta finché tutta la sequenza non diviene abituale al soggetto. Il modeling permette di insegnare comportamenti complessi, abilità non verbali e soprattutto gestuali e consente l’estinzione di comportamenti di evitamento.